Это типичная ситуация, связанная с проблемой установления четких правил в семье. Есть вещи, которые не находятся в компетенции ребенка. Вполне нормально, что планшет - собственность родителя, и он решает, когда и на сколько ребенок его получает. Если эта ситуация решается с прогибами – ты сильно плачешь, ладно можно, а завтра опять нельзя, послезавтра я разговариваю по телефону, поэтому забери планшет и отстань – у ребенка нет информации, как долго можно пользоваться планшетом, нет границ, насколько он в этой ситуации хозяин, и тогда он будет скандалить больше, чаще и сильнее. Поэтому планшет выдается по таймеру или расписанию.

Родителям следует знать, что под воздействием увлекательного видеоряда, который доставляет нам удовольствие, по неестественной для организма схеме выделяются дофамин (который отвечает за удовлетворение и гордость собой) и серотонин (который отвечает за удовольствие). Когда Вы резко отбираете планшет у ребенка, в детском организме происходит эффект резкой отмены приносящего удовлетворения вещества. В ситуации случившейся истерики родитель должен помочь ребенку ее пережить: поддерживать ребенка, быть рядом и исходить из позиции сочувствия: «Да, милый, я понимаю, как тебе сейчас обидно. Мне очень жаль, что нельзя смотреть мультики весь день. Мне так жаль, я чувствую, как ты огорчён и расстроен, давай попробуем придумать решение, чтобы нас обоих устраивало?» и уже после такой «синхронизации», после выстраивания контакта переходить к этапу обсуждения и договора.

Три года - это возраст кризиса, который называется «Я сам». Именно в этот период родителям нужно четко выстраивать поведенческие границы, вводить определенные правила и внутрисемейные законы обязательные для всех членов семьи.