Гости подкаста: Мария Сергеевна Ясашная, заведующая отделением патологии новорожденных и недоношенных детей, врач анестезиолог-реаниматолог, неонатолог перинатального центра «ДАР и Инна Михайловна Фараносова, мама Тимофея, обсудили такие вопросы:
- что происходит с мозгом ребенка в первые месяцы и годы;
- почему ранняя помощь так важна;
- каким семьям рекомендовано обращаться в службу ранней помощи;
- почему ключевыми участниками процесса оказания ранней помощи становится не только малыш, но и его родители.
Гости подкаста: Дранкович Юлия Викторовна, врач-сурдолог Алтайского краевого клинического центра охраны материнства и детства, и Соколовская Татьяна Александровна, старший преподаватель кафедры специальной педагогики и психологии Алтайского государственного педагогического университета, сурдопедагог, обсудили:
- В каких случаях ребенку рекомендуется сделать кохлеарную имплантацию?
- Какая последовательность действий необходима для проведения ребенку операции кохлеарной имплантации?
- Какое обследование нужно провести перед кохлеарной имплантацией?
- Как проводится операция кохлеарной имплантации?
- Какие возможные отрицательные последствия операции?
- Противопоказания к операции
- В каких случаях педагог может рекомендовать ребенку сделать кохлеарную имплантацию? Есть ли противопоказания с педагогической точки зрения.
- Когда ребенок слышит после операции?
- Когда ребенок с кохлеарным имплантом будет понимать речь и говорить?
- Где учатся дети с кохлеарными имплантами?
Первый класс — это важный этап в жизни каждого ребенка. Для детей со слуховым аппаратом или кохлеарным имплантом этот период является особенно трудным. Один из главных вызовов для первоклассника со слуховым аппаратом или кохлеарным имплантом — это общение с учителями и одноклассниками. Ребенку может быть сложно различать слова и фразы, особенно при шумном окружении классной комнаты или на перемене.
Всякая новая ситуация является для ребёнка неопределённой, незнакомой даже при условии того, что он знает о ней и его специально готовят, информируют о предстоящих изменениях.
Ведущий подкаста: Кузнецова Алла Игоревна, учитель-дефектолог Службы помощи детям после кохлеарной имплантации Алтайского краевого центра психолого-педагогической и медико-социальной помощи
Гости подкаста: Брагина Анна Дмитриевна, педагог-психолог средней общеобразовательной школы № 134 города Барнаула, и Сартакова Лилия Андреевна, мама ребенка с кохлеарным имплантом, ученика 3 класса, обсудили:
- Какими базовыми школьными навыками должен обладать ребенок после кохлеарной имплантации при поступлении в школу.
- В чем проявляется успешность освоения ребенком программы начальной школы и как преодолевать трудности адаптации ребенка к обучению в первом классе.
- Роль родителей в преодолении трудностей подготовки ребенка к школе.