Дошкольник с ОВЗ, инвалидностью

Дети с расстройствами аутистического спектра имеют определенные поведенческие особенности, которые не всегда могут быть понятны и приятны окружающим людям. Для ребенка с РАС требуются специально созданные условия и гораздо больше затраченных усилий со стороны педагогов, родителей, специалистов для формирования эффективного, адаптивного поведения, адекватного той социальной ситуации, в которую он попадает.
Задача взрослых — понять, что происходит, и как помочь ребенку и себе, в ситуации не-желательного поведения. Именно, данные вопросы мы и будем рассматривать на вебинаре.

«Мне тоже нужно ходить в магазин, где много людей. Но мне довольно сложно это выносить. Если я увижу людей в похожей одежде, я, скорее всего, перепутаю их лица. А то, что вы можете не заметить, меня сильно раздражает и пугает. Из-за этого я иногда теряю контроль над собой. Жаль, что невозможно привести в порядок весь мир и любая случайность может его разрушить. Хорошо, что есть люди, которые меня понимают»…

На данном вебинаре мы рассмотрим то, как дети с расстройствами аутистического спектра «видят мир», разберем основные сложности, а также попробуем понять и освоить способы взаимодействия с детьми.

Мы много раз слышали эту фразу и даже вдумывались в ее значение, но мы постоянно забываем применять эту фразу к себе. Я часто слышу, как родители говорят: «сначала помощь нужна моему ребенку, а я как-нибудь справлюсь». Да, и правда, справитесь, но какие будут у этого последствия.
На вебинаре мы обсудим, как и зачем необходимо «держать фокус» на себе и своем состоянии;
какими способами справиться с ежедневными сложностями и не оказаться в состоянии эмоционального выгорания;
разберем практические приемы и техники управления собственным временем, которые помогут нормализировать эмоциональное состояние.

Основы навыков коммуникации закладываются в детстве, начиная с самых первых дней жизни ребенка. Именно в детском возрасте наиболее важно грамотно построить взаимодействие малыша с окружающим миром, дать ему возможность развиваться всесторонне, используя все ресурсы окружающего его мира, чтобы войти во взрослую жизнь самостоятельной, умеющей адаптироваться к изменяющимся обстоятельствам, полноценной личностью.

Если возможность общения нарушена по каким-либо причинам, на помощь родителям могут прийти методы альтернативной коммуникации. На вебинаре мы поговорим о методах альтернативной и дополнительной коммуникации, а также рассмотрим электронные приложения, которыми могут пользоваться родители детей, имеющих сложности с речевым общением.

Расстройства аутистического спектра (РАС) часто сопровождаются отклонениями в речевом развитии. Для детей с РАС характерны затруднённое общение с внешним миром и неспособность построить коммуникацию.

Речь ребенка с расстройством аутистического спектра зависит от типа и выраженности проявившегося психического отклонения, конкретных особенностей ребенка, стараний родителей и педагогов, приложенных для развития понимания необходимости вербального общения.

На вебинаре мы разберем направления работы по развитию речи у детей с РАС (дома и на занятиях), а также важные для социализации ребенка привычки.

Познавательная активность у детей дошкольного возраста является базой для формирования навыков любознательности, пытливости ума, устойчивых познавательных интересов.

Формирование и развитие познавательного интереса у детей с ОВЗ — это сложная задача, от решения которой зависит эффективность учебной деятельности и успешная социализация ребенка в современном обществе.

На вебинаре родители детей дошкольного возраста получат ответы на вопросы:

• что такое познавательный интерес и как сформировать его в домашних условиях;

• как отличить стереотипные действия с предметом (например, катание машинки по полу) от деятельности, позволяющей ребенку получить знания об этом предмете?

Все родители, так или иначе, испытывали смущение, раздражение и усталость, когда их ребенок «закатывает истерику». И опытные родители, и новички сталкиваются с бурными эмоциональными вспышками у ребенка. Это неизбежно! Если у вас есть ребенок, то вам придётся справляться с данными поведенческими реакциями.

Если же ваш ребенок имеет расстройства аутистического спектра, то Вы не всегда можете предсказать, что вызовет бурный скандал или эмоциональный взрыв в тот или иной день или в той или иной окружающей обстановке. Для этого вам придется иметь большой набор инструментов и безграничную гибкость с «шестым чувством».

Истерики и подобные поведенческие реакции не выглядят привлекательно, но во многих семьях, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра они случаются очень часто и могут быть источником серьезного стресса. Очень важно понять, что происходит с вашим ребенком. Хотя и то, и другое может выглядеть как «истерика», скандал и нервный срыв – это не одно и то же, и они требуют совершенно разных подходов. Об этом мы поговорим на нашем вебинаре.

В современных реалиях не вызывает сомнений важность раннего выявления признаков расстройств аутистического спектра у детей.

Это первый и необходимый шаг для начала своевременной комплексной помощи. Чем раньше у ребенка будут выявлены первичные признаки, тем в большей степени можно рассчитывать на компенсаторные возможности, и эффективность дальнейшей помощи.

Многие признаки расстройств аутистического спектра формируются в течении достаточно длительного периода и, благодаря этому, ранее выявление таких признаков может способствовать смягчению проявлений особенностей развития.

На данном вебинаре мы познакомим вас с проявлениями этих признаков, разберемся, как их отслеживать у ребенка и в каких случаях обращаться за помощью.