Вебинар «Речевая готовность ребенка к школе»
Возраст 6-7 лет является очень важным в жизни ребенка. Это именно тот период, когда он меняет свой статус, переходя из дошкольника в статус школьника.
Речевая готовность к школе– это набор базовых умений, формирующихся в период до-школьного детства, необходимый ребенку для усвоения школьной программы.
На вебинаре вы познакомитесь с основными критериями речевой готовности к школе, что поможет вам, как родителям, вовремя выявить возможные проблемы устной и письменной речи ребенка и создать условия для их своевременного устранения.
Вебинар "У моего ребенка дизорфография. Учимся писать приставки"
Вебинар «У моего ребенка дизорфография. Орфограммы в корне слова»
Вебинар «Дизорфография у учащихся»
Одни дети легко усваивают правила орфографии и применяют их на практике. Другие, не смотря на знание правил, допускают множество ошибок. Часто первые два года обучения проходят достаточно благополучно, а с 3-го класса количество орфографических ошибок резко возрастает и сохраняется часто до самого окончания школы.
Максимальное проявление данной проблемы приходится на 5-7 класс, при переходе в среднюю школу, т.к. существенно увеличивается объём учебного материала по русскому языку. Для ребенка этот период становится сущим кошмаром – «учи-не учи правила – всё равно «2»», у школьника начинает возникать комплекс постоянной «неуспешности».
Специалисты полагают, что имеется особая категория стойких, специфических нарушений письма, проявляющихся в неспособности освоить орфографические навыки, несмотря на знание соответствующих правил. Это нарушение письменной речи называют «дизорфография». На вебинаре мы поговорим о причинах, проявлениях и способах преодоления дизорфографии.
Вебинар «Нарушение процесса чтения у учащихся»
Первоклассник, только-только осваивающий чтение, имеет право на ошибки! Только к концу первого года обучения ребенок должен читать и писать, знать все буквы и понимать прочитанное. По окончании этого начального периода у некоторых детей сохраняются одинаковые, часто повторяющиеся, стойкие ошибки при чтении. С такой проблемой сталкиваются родители обучающихся не только младших, но и средних классов.
Проявляться проблема может по-разному:
- ребенок читает медленно, вымученно – часто по слогам или даже по буквам, особенно многосложные слова;
- читает наугад, пропускает и переставляет буквы, заменяет их на похожие по звучанию;
- пропускает слова и целые строчки или повторяет слова и фразы;
- не понимает смысл отдельных слов, предложений, текста, не может его пересказать;
- быстро утомляется при чтении, может жаловаться на головную боль;
- у него отсутствует интерес к чтению.
На нашем вебинаре мы поговорим о проявлении нарушения чтения в начальной школе и среднем звене, о его причинах, разберёмся, в каком случае вашему ребёнку необходима консультация и помощь школьного учителя- логопеда.
Вебинар «Диагностика нарушения процесса письма на основе анализа письменных работ учащихся»
Уважаемые родители!
В тетрадках своих детей вы нередко видите «нелепые», «необъяснимые», но регулярно повторяющиеся ошибки. Нередко учителя объясняют их наличие недостаточным вниманием, неумением сосредоточиться, небрежным отношением к работе вашего ребёнка.
По мнению взрослых, ребёнок «может, но не хочет» писать правильно!
Но в основе возникновения таких «нелепых» ошибок обычно лежат серьёзные объективные причины: несформированность различных компонентов речи ребёнка и психических процессов.
На нашем вебинаре мы, на примере письменных работ учащихся, познакомимся с такими речевыми ошибками, поговорим об их причинах, разберёмся, в каком случае вашему ребёнку необходима консультация и помощь школьного учителя логопеда.